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名师送教促进发展 精准用语优化课堂——记南京市民生实验小学英语学科名师送教活动

日期:2020-10-15  作者:周洁  浏览:905次

20201015日,小雨淅淅沥沥,略有一丝凉意。

民生实验小学四楼会议室里,老师们的学习热情却丝毫不减。以“名师引领促发展,聚焦教研共成长”为主题的名师送教活动在民生实验小学举行。本次活动很荣幸邀请到了南京市学科带头人、三牌楼小学教导主任陈冰老师走进民生,走到我们的课堂中。

陈冰老师带来了五上Unit3our animal friends》复习课例,并分享了《小学英语课堂组织语的常见问题与对策》讲座。民生实小全体英语老师、天小教育集团校部分英语老师以及结对学校浦口沿江小学英语教师齐聚一堂,共论课堂,继续起航。

活动伊始,三牌楼小学陈冰老师以“our animal friends”为谈论话题,结合歌曲、自由谈论、猜谜、造句等形式丰富的教学方式,层层铺垫,从而梳理了本课的单词,句型,并进一步拓展了词汇,进而在最后的写作环节中归纳写作信息点,锻炼了学生的发散思维能力。当学生在掌握简单的写作框架时,陈老师又进一步引导学生,如何把文章写得更生动有趣。正是这样有梯度的环节设计,提高了孩子们的语用和写作能力,促使学生言之有物、有物可写。

陈老师的精彩呈现激发了民生实小“小梧桐”们的智慧,点燃了他们的学习热情,课堂中孩子们积极参与,个性表达,展现了民生实小“小梧桐”们的蓬勃朝气。

接着,陈冰老师围绕“小学英语课堂组织语的常见问题与对策”展开了经验分享。课堂组织语主要指教师组织管理课堂秩序,集中学生注意力,创设适宜的教学氛围的语言。同时,课堂组织语也是外语课堂中学生获得可理解性目标语输入的主要来源,在语言习得过程中起着至关重要的作用。陈老师结合多年的教学观察经验,指出青年教师课堂普遍存在组织语缺失、复杂冗余、形式化三大问题。并以周亚文老师的《Say no to bullying》一课为例,对不同组织语的适用情境、使用途径以及运用效果进行了具体剖析。最后,陈老师就解决课堂组织语低效这一话题,为青年教师们提供了很多切实可行的方法与建议。陈老师认为,教师要立足于学生语言水平,明确任务要求,设计简洁清晰、重点突出、接近真实语境的活动组织语,从而实现启发思维、增加学生语言输出的教学目标。

陈老师的精彩讲座带给老师们更多的思考,让在场的老师们受益匪浅。

此次名师送教活动,为教师的成长搭建了平台,促进了专业发展,教师要在课堂中精准的使用课堂用语,扎实有效地推进课堂教学,提高课堂教学水平。让民生的英语课堂更加高效、更加精彩。




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